莫纳什大学马来西亚分校：让科学变得有趣
发布时间：2018-07-18 浏览次数：5924
莫纳什大学马来西亚分校（AIMST University）于1998年2月宣告成立，这是莫纳什大学的第七所分校。澳洲莫纳什大学马来西亚分校为学生提供世界级的教育并取得令人敬慕的莫纳什大学学位。学校开设有本科、硕士、博士专业，热门学习专业包括：商科、应用社会工作、土木工程学、电机和电子工程学、法律、教育、文科财经、法律、信息技术、管理、生物、工程技术、环境、理科学等。
技术时代的到来孕育了新一代的孩子，他们对科学的兴趣似乎正在减少。这些是一代学生，他们一直手持小工具，并且注意力很短。
让科学对下一代感兴趣的挑战是一场艰苦的战斗，需要连贯的思考才能取得成功。
Emily Goh博士副教授对马来西亚莫纳什大学校长所面临的挑战毫不幻想。
对于许多学生来说，科学可能看起来像是一个错综复杂的错综复杂的网络，因为主题的深度意味着你几乎没有学习过几个学习课程。
“这些天的学生可能不喜欢科学，因为他们认为这是一个具有挑战性的概念，或者他们可能不了解科学的应用和重要性。然而，也有一些人对科学及其与日常生活的关系非常感兴趣。科学的兴趣需要在很小的时候灌输。我们需要以对科学的热爱培养我们的孩子，这就是我希望作为校长带来的变化，“吴副校长说。
“科学技术的迅速发展将极大地影响我们孩子的生活。我们每年都会举办许多科学研讨会，例如“破解生活密码”，让学生学会设计一个简单的DNA提取试剂盒;脂肪提取工作坊，为学生提供从薯片中提取油的实践经验，然后比较各种品牌薯片中油的含量和物理性质。我们还与巴斯夫马来西亚合作组织了年度巴斯夫儿童实验室，6-12岁的孩子们进行简单的化学实验，将他们的化学知识灌输到日常生活中。“她解释道。
我们生活的颠覆性世界也需要改变教学和信息的传播。教学由教师管理，学生倾听的教学方法对于当代人来说似乎有些不合时宜。
“学生们有机会在课堂外学习，因为他们会去Pulau Perhentian，Mulu国家公园，Taman Negara和工厂等地进行实地考察，”Goh教授详细阐述道。
蒙纳士认识到各种学术界各种不同的方法，从使用WhatsApp等应用程序到Facebook等社交媒体工具，其中电子邮件曾经是当时的订单。
我们课程中嵌入的革命性主动学习方法旨在赋予学生权力。它将他们从被动设置转移到更主动的设置，学生自己处于驾驶席位。
“在积极的学习环境中，学生必须做好准备。他们需要在课前学习。然后他们将在课堂上讨论理论，概念或应用，讲师在互动学习环境中传授知识，“Goh副教授解释道。
“这种方法是为了鼓励学生之间的独立学习，”她说。
科学学院强调行业参与。学生需要完成医学生物科学学士学位和食品科学与技术学士学位的强制性实习计划。在这个实习计划中，学生将应用他们的知识并获得与食品工业，医院，诊断实验室或研究实验室相关的公司的相关工作经验。
“所有这些都是努力培养毕业生的品质，培养具备良好沟通技巧和团队精神的工作就绪的毕业生，”她说。
作为最年轻的校长，Goh副教授支持为年轻员工创造更多机会的重要性，以便他们的高级同事提供指导。
“这很重要，因为它有助于提高他们的教学，研究和参与度，”她热情地说。
“我有一个优势，就是看到学校内外的人，并了解每个员工。所有这些经历让我从不同角度看待问题，这就是我的力量，“她说。
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